設(shè)計教育的真正目的應(yīng)該是（）

（）是后現(xiàn)代主義時期的主流文化。

只有綜合的思維方式，才能解決設(shè)計中的具體問題，這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計思維的辯證邏輯：處理好（）等關(guān)系。

現(xiàn)代主義設(shè)計運動最早產(chǎn)生在（）

（）年《大不列顛百科全書》書中指出“design”是指在進行某種創(chuàng)造時，計劃、方案的展開過程，即頭腦中的構(gòu)思，一般指能用圖樣、模型表現(xiàn)的實體，指計劃和方案。

（）又稱肌理字體。

（）認為藝術(shù)家、手工藝家和設(shè)計師的智能結(jié)構(gòu)都由思維、情感、技能三部分構(gòu)成，但三者的構(gòu)成比例是不同的。

現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計也稱之為（）

“disegno”概念指控制并合理安排視覺元素，提出這一概念的是（）

什么是非物質(zhì)社會（）