A.膳食營養(yǎng)
B.心理衛(wèi)生
C.疾病預(yù)防
D.兒童安全以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等
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A.眼睛
B.手
C.耳朵
D.鼻子
A.肢體殘疾兒童最大的心里障礙是社會適應(yīng)能力差
B.超長兒童一般不具有良好個性特征
C.聾童的言語發(fā)展滯后是阻礙他們心里發(fā)展的主要缺陷之一
D.盲童的形象思維貧乏,抽象思維發(fā)展緩慢
A.一旦發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油,以減少腫脹
B.發(fā)生燙傷,不嚴(yán)重的情況下應(yīng)立即用冷水沖洗15分鐘以上,然后再涂抹燙傷膏
C.兒童發(fā)生切割傷,止血時可用脫脂棉或手紙
D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒,則會要水喝,此時只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水
A.身高
B.胸圍
C.體重
D.頭圍
A.水痘
B.兒童濕疹
C.手足口病
D.猩紅熱
最新試題
在教育目的上,昆體良強調(diào)培養(yǎng)雄辯家。()
清末最早的近代教育雜志是《教育世界》。()
在《母育學(xué)校》中,夸美紐斯詳細(xì)列舉了幼兒“百科全書式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。()
根據(jù)要素教育論,智育的最簡單要素是數(shù)目、形狀和語言。()
根據(jù)要素教育論,德育最簡單的要素是對兒童行為規(guī)范的培養(yǎng)。()
在裴斯泰洛齊的教育思想中,強調(diào)對母親的教育。()
五指課程包括了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。()
康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。()
昆體良反對對兒童進行體罰。()
杜威認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會,一個雛形的社會。()