A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.母體
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A.遺傳為兒童心理發(fā)展提供潛在的動(dòng)力設(shè)備及其功能
B.遺傳因素變異或遺傳病，可導(dǎo)致非正常人格或低能兒
C.遺傳因素影響著個(gè)體智力、能力的發(fā)展
D.遺傳通過氣質(zhì)類型影響著個(gè)體人格的發(fā)展
A.強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.無嘗試學(xué)習(xí)
A.守恒性
B.相對(duì)具體性
C.不可逆性
D.自我中心性
A.動(dòng)機(jī)作用過程
B.保持過程
C.注意過程
D.動(dòng)機(jī)再現(xiàn)過程
A.教育性原則
B.客觀性原則
C.倫理性原則
D.一般與個(gè)別相結(jié)合的原則
最新試題
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽不厭的重復(fù)聽，是因?yàn)椋ǎ?/p>
按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實(shí)驗(yàn)研究母子依戀關(guān)系，她認(rèn)為大部分嬰兒對(duì)母親的依戀屬于（）
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）