風(fēng)格是一個(gè)人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征，追求風(fēng)格就是追求藝術(shù)。

音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。

《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。

人的本能決定了在極高音區(qū)時(shí)會(huì)期待下一個(gè)音會(huì)比它低。

從眾和逆眾都是風(fēng)尚影響的表現(xiàn)。

富爾特溫格勒指揮的《春之祭》給人的感覺很軟。

演奏古典音樂比演奏現(xiàn)代音樂更能訓(xùn)練人的樂感。

《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進(jìn)，讓積蓄的張力得到充分的釋放，聽眾得到極大的滿足。

音樂審美能力可以通過教育進(jìn)行培養(yǎng)。

音樂折射了人對(duì)世界的印象，也表達(dá)了人的感受。