A.均衡
B.正義
C.合理
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中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊,機(jī)智地提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為①是善良人的正義行為()②會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散③多管閑事,不利于保護(hù)自己④守護(hù)正義,見義智為
羅爾斯認(rèn)為,道德發(fā)展的第一、二、三階段分別依次是()。
羅爾斯認(rèn)為原初情景下選擇正義原則的客觀條件是()。
三大道德發(fā)展心理學(xué)法則都是基于()。
羅爾斯將熱愛非正義本身的人視為()。
羅爾斯認(rèn)為每一個(gè)人都是平等的,這種平等包括()。
一般而言,正義行為是指有利于社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。下列屬于正義行為的是()①小勇一人在家,有陌生人敲門,小勇沒(méi)開門②小英參加了“防控新冠疫情”志愿者活動(dòng)③小明為受欺負(fù)的好友“報(bào)仇”,大打出手④小林向政府部門舉報(bào)某企業(yè)亂排污水
《正義論》中的政府責(zé)任僅限于保證平等的道德和()的條件。
羅爾斯認(rèn)為,在民主政治中,只有()需要多數(shù)裁決。
孩子進(jìn)入社會(huì)群體后,他們的道德能力會(huì)有哪些發(fā)展?()