所謂考試，就是“以人為測試對象，其本質(zhì)是測度或甄別（）的社會活動?！?/p>

以（）為代表，考試實施的管理體制為國家統(tǒng)一管理型。

法國教育實行中央集權(quán)制，政府教育部扮演（），公布考試大綱、考試日期、測試程序等。

為糾正以往高中生偏科的不正?，F(xiàn)象，中國教育部門規(guī)定所有高中學(xué)生都必須修讀（）基礎(chǔ)課程。

西方國家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實踐，雖然考試內(nèi)容因各國錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色，但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。

筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國采用的傳統(tǒng)論文式；一種是美國采用的短答式；一種是以中國公務(wù)員錄用考試采用的（）。

中外比較，西方國家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實和未來的結(jié)合，尤其關(guān)注職位相關(guān)知識才能的考查，并把心理素質(zhì)作為必要考察。

1996年10月1日英國文官錄用和評價服務(wù)機構(gòu)改為民營，由英國人力資源管理外包龍頭公司——人均集團公司（Capita）收購轉(zhuǎn)為社會化。

中學(xué)會考科目的多元化以（）最為顯著，提供了不同科目的組別來滿足不同類型學(xué)生的需要，但缺憾是成績沒有可比性。

法國教師對中學(xué)會考的影響力，主要在學(xué)生參加（）考試時發(fā)揮作用。