你可能感興趣的試題

多項選擇題
1883年，美國國會通過《常任文官制度法》（又稱“彭德爾頓法案”），該法案以平等競爭為原則，規(guī)定了錄用政府事務(wù)官必須經(jīng)過（），成為美國公務(wù)員制度建立的標志，奠定了美國現(xiàn)行文官制度的基礎(chǔ)。
A.公平競爭
B.公開考試
C.擇優(yōu)錄用
D.綜合考核
多項選擇題
為學(xué)習(xí)借鑒西方公務(wù)員錄用考試在結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面所采取的做法，中國公務(wù)員錄用考試功能的調(diào)控，必須對現(xiàn)行國家公務(wù)員錄用考試的結(jié)構(gòu)從（）等三方面進行改革優(yōu)化。
A.增強思想品德考核
B.增加考試科類
C.優(yōu)化考試內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
D.推行技能測驗
多項選擇題
公務(wù)員考試制度是國家政治制度的有機組成部分，從屬于所處社會的（）。
A.國家意志
B.經(jīng)濟發(fā)展
C.文化傳統(tǒng)
D.現(xiàn)實社會環(huán)境
多項選擇題
中國的公務(wù)員錄用考試從功能上更加注重政治功能，旨在（）作用，以有效治國安邦。
A.強化國家意志
B.維護國家統(tǒng)一
C.促進經(jīng)濟發(fā)展
D.維護安定團結(jié)大局
多項選擇題
中外文官考試比較，中國公務(wù)員選拔遵循的是“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬庞^，并（）、現(xiàn)有才能及組織意見。西方國家公務(wù)員的考選，則以重“唯才是用”為基本觀念，強調(diào)以才為先，注重發(fā)展?jié)撃?、整體效能和個人表現(xiàn)。
A.以德為先
B.選賢任能
C.注重效率
D.注重實績
多項選擇題
1853年，英國議會任命馬考萊組織委員會考察東印度公司的職官任用制度，提出了實行（）為主體思想的調(diào)查報告，獲得議會通過。
A.精英教育
B.通才教育
C.任人唯賢
D.擇優(yōu)選官
多項選擇題
公務(wù)員錄用考試的“四化”，是指公務(wù)員錄用考試的（）。
A.科學(xué)化
B.民主化
C.政治化
D.法制化
E.現(xiàn)代化
多項選擇題
中國古代文官考試制度在西方歷經(jīng)了（）的演變，也正是這種歷史性的演變和積淀為西方公務(wù)員錄用考試制度的形成奠定了基礎(chǔ)。
A.拒絕
B.探索
C.認同
D.發(fā)展
多項選擇題
中國古代科舉考試在（）等國的影響乃歸因于儒學(xué)的共同基礎(chǔ)。
A.泰國
B.越南
C.日本
D.朝鮮
多項選擇題
在中國科舉考試西傳者中，葡萄牙人是先行者，他們早在明朝末期就將自己來華期間對科舉考試的所見所聞，以（）等形式向西方作了最初的評介。
A.信函
B.小說
C.游記
D.散文

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美國公務(wù)員制度的確立和發(fā)展先后經(jīng)歷了（）不同階段的曲折過程。

你可能感興趣的試題

為學(xué)習(xí)借鑒西方公務(wù)員錄用考試在結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面所采取的做法，中國公務(wù)員錄用考試功能的調(diào)控，必須對現(xiàn)行國家公務(wù)員錄用考試的結(jié)構(gòu)從（）等三方面進行改革優(yōu)化。

公務(wù)員考試制度是國家政治制度的有機組成部分，從屬于所處社會的（）。

中國的公務(wù)員錄用考試從功能上更加注重政治功能，旨在（）作用，以有效治國安邦。

1853年，英國議會任命馬考萊組織委員會考察東印度公司的職官任用制度，提出了實行（）為主體思想的調(diào)查報告，獲得議會通過。

公務(wù)員錄用考試的“四化”，是指公務(wù)員錄用考試的（）。

中國古代文官考試制度在西方歷經(jīng)了（）的演變，也正是這種歷史性的演變和積淀為西方公務(wù)員錄用考試制度的形成奠定了基礎(chǔ)。

中國古代科舉考試在（）等國的影響乃歸因于儒學(xué)的共同基礎(chǔ)。

在中國科舉考試西傳者中，葡萄牙人是先行者，他們早在明朝末期就將自己來華期間對科舉考試的所見所聞，以（）等形式向西方作了最初的評介。

美國公務(wù)員制度的確立和發(fā)展先后經(jīng)歷了（）不同階段的曲折過程。

你可能感興趣的試題

公務(wù)員考試制度是國家政治制度的有機組成部分，從屬于所處社會的（）。

中國的公務(wù)員錄用考試從功能上更加注重政治功能，旨在（）作用，以有效治國安邦。

1853年，英國議會任命馬考萊組織委員會考察東印度公司的職官任用制度，提出了實行（）為主體思想的調(diào)查報告，獲得議會通過。

公務(wù)員錄用考試的“四化”，是指公務(wù)員錄用考試的（）。

中國古代文官考試制度在西方歷經(jīng)了（）的演變，也正是這種歷史性的演變和積淀為西方公務(wù)員錄用考試制度的形成奠定了基礎(chǔ)。

中國古代科舉考試在（）等國的影響乃歸因于儒學(xué)的共同基礎(chǔ)。

在中國科舉考試西傳者中，葡萄牙人是先行者，他們早在明朝末期就將自己來華期間對科舉考試的所見所聞，以（）等形式向西方作了最初的評介。

美國公務(wù)員制度的確立和發(fā)展先后經(jīng)歷了（）不同階段的曲折過程。

公務(wù)員考試制度是國家政治制度的有機組成部分，從屬于所處社會的（）。

中國的公務(wù)員錄用考試從功能上更加注重政治功能，旨在（）作用，以有效治國安邦。

1853年，英國議會任命馬考萊組織委員會考察東印度公司的職官任用制度，提出了實行（）為主體思想的調(diào)查報告，獲得議會通過。

公務(wù)員錄用考試的“四化”，是指公務(wù)員錄用考試的（）。

中國古代文官考試制度在西方歷經(jīng)了（）的演變，也正是這種歷史性的演變和積淀為西方公務(wù)員錄用考試制度的形成奠定了基礎(chǔ)。

在中國科舉考試西傳者中，葡萄牙人是先行者，他們早在明朝末期就將自己來華期間對科舉考試的所見所聞，以（）等形式向西方作了最初的評介。