A.學生的基本信息,學期、課程和考試注冊情況與考試成績
B.學習過程的獎懲情況
C.學生網(wǎng)上學習記錄
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A.學習期間師生準永久性地分離
B.教師和學生之間沒有任何交流
C.學生完全依靠自己學習
A.教師是學生“意義建構”的幫助者、促進者
B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者
C.學生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯(lián)系的主體
A.學生轉(zhuǎn)學后,先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效
B.轉(zhuǎn)專業(yè)后,學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算
C.學生入學注冊后就可以提出轉(zhuǎn)學
A.通常以光盤形式直接發(fā)送到學生手中
B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講
C.學生不可以在家里通過電視收看
A.生活積累
B.知識準備
C.心理準備
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
教育技術中常用光學媒體的設備是指()
就資源的內(nèi)涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()