單項(xiàng)選擇題職校生王某生活經(jīng)歷比較單一,畢業(yè)前對(duì)職業(yè)的選擇既充滿美好希望,又感到隱隱不安。于是老師帶著王某等同學(xué)參觀敬老院、祭掃烈士陵園等。在活動(dòng)中王某不斷豐富和充實(shí)自我,在實(shí)踐中逐漸走向成熟。材料顯示他職業(yè)價(jià)值觀的養(yǎng)成途徑是()。

A.澄清職業(yè)價(jià)值取向
B.參加社會(huì)公益活動(dòng)
C.自覺樹立平等意識(shí)
D.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

3.單項(xiàng)選擇題不同的價(jià)值觀在職業(yè)選擇中有不同的作用,下列會(huì)阻礙職業(yè)選擇的價(jià)值觀取向是()。

A.積極進(jìn)取
B.注重發(fā)展
C.失望彷徨
D.挑戰(zhàn)自我

5.單項(xiàng)選擇題張某性格活潑開朗,善于與他人溝通交流,下列與她性格最匹配的職業(yè)是()。

A.會(huì)計(jì)
B.導(dǎo)游
C.統(tǒng)計(jì)員
D.倉(cāng)庫(kù)保管員

最新試題

浙江省某縣以深化林權(quán)制度改革為契機(jī),引導(dǎo)社會(huì)資本“上山入林”,使胡柚、山茶油、猴頭菇這“三寶”成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富的法寶。這說明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幾種原料混在一起炒出來的菜,會(huì)具有任何一種原料所不具備的美妙味道。這種現(xiàn)象說明()①整體具有部分所不具備的功能②部分的功能對(duì)整體起決定作用③要注重系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化④整體功能肯定大于各部分功能之和

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”唐代李有詩(shī)句:少年安得長(zhǎng)少年,尚變?yōu)樯L??!苯枷爰引徸哉湔f:“自古及今,法無不改,勢(shì)無不積,事例無不變遷氣無不移易?!边@些詩(shī)句雖然意境不同,但蘊(yùn)含的共同哲理是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小江原來只憑經(jīng)驗(yàn)打球,人選學(xué)?;@球隊(duì)后,在教練的指導(dǎo)下科學(xué)練球,比如拋物線原理找到最佳投籃角度,根據(jù)力學(xué)原理快速運(yùn)球,小江的球技突飛猛進(jìn)。小江的事例啟示我們()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng),即利用局部網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)把傳感器、控制器、機(jī)器、人員和物等通過新的方式聯(lián)在一起,形成人與物、物與物相聯(lián),實(shí)現(xiàn)對(duì)“萬物”的“高效、節(jié)能、安全、環(huán)保”的“管、控、營(yíng)”一體化。這表明()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

即將參加對(duì)口升學(xué)考試的小丹同學(xué)認(rèn)為,考試第一天穿紅色可以“開門紅”;第二天穿綠色象征“一路綠燈”;媽媽送考要穿旗袍,表示“旗開得勝”;爸爸送考要穿馬褂,寓意“馬到成功”。這種認(rèn)為穿戴決定考試成績(jī)、影響人生前途命運(yùn)的觀點(diǎn)是不可取的,其哲學(xué)依據(jù)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“天行有常,不為堯存,不為桀亡。”“天地之變,寒暑風(fēng)雨,水早螟蝗,率皆有法?!边@些觀點(diǎn)包含的共同哲理是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬克思主義為人類社會(huì)提供了最科學(xué)、最完整、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖澜缬^和方法論。下列選項(xiàng)能夠體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)完整性的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列成語、俗語中能夠體現(xiàn)部分對(duì)整體的影響的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

長(zhǎng)征時(shí),是什么激勵(lì)著紅軍前仆后繼、百折不撓?是什么力量使他們把生死置之度外而闊步前行?是革命必勝的信念,是解放天下大眾的偉大理想,是為人民群眾謀幸福的價(jià)值追求。這生動(dòng)說明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題