單項選擇題提出“任何學科都能夠以智育上是誠實的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童”著名論斷的教育家是（）。
A.凱興斯坦納
B.蒙臺梭利
C.杜威
D.布魯納
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1.單項選擇題將教育的本質概括為：“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經驗的繼續(xù)不斷的改造”的教育家是（）。
A.凱興斯坦納
B.蒙臺梭利
C.杜威
D.馬卡連柯
2.單項選擇題意大利在弱智兒童和幼兒教育研究方面卓有成就的教育家是（）。
A.凱興斯坦納
B.蒙臺梭利
C.杜威
D.馬卡連柯
3.單項選擇題提出“公民教育”和“勞動學?！彼枷氲慕逃沂牵ǎ?。
A.凱興斯坦納
B.蒙臺梭利
C.杜威
D.馬卡連柯
4.單項選擇題對美國現(xiàn)代中等教育和師范教育提出系統(tǒng)改革建議的教育家（）。
A.里科弗
B.康南特
C.貝斯特
D.布魯姆
5.單項選擇題學生畢業(yè)后主要接受雙元制職業(yè)教育，成為技術工人的主要是（）。
A.普通中學
B.實科中學
C.文理中學
D.綜合中學
最新試題
“郎之萬一瓦隆教改方案”將全部教育分為兩段，它們是（）
題型：多項選擇題
昆體良主張教學形式應采取（）
題型：單項選擇題
納粹統(tǒng)治時期，德國為訓練法西斯頭目成立的特殊學校包括（）
題型：多項選擇題
為了重新規(guī)劃英國高等教育，英國高等教育研究會于1983年提出了（）
題型：單項選擇題
蒙田認為，教育的目的是培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
英國1944的教育法重新把教育劃分為（）
題型：多項選擇題
以下關于存在主義教育的基本觀點，說法錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
為了解決黑人和白人對立及其所帶來的教育機會不平等問題，1965年，美國通過了（）
題型：單項選擇題
英國近代“導生制”的源頭是（）
題型：單項選擇題
“郎之萬一瓦隆教改方案”的目的是（）
題型：多項選擇題