單項選擇題將教育的本質(zhì)概括為：“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的繼續(xù)不斷的改造”的教育家是（）。
A.凱興斯坦納
B.蒙臺梭利
C.杜威
D.馬卡連柯
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1.單項選擇題意大利在弱智兒童和幼兒教育研究方面卓有成就的教育家是（）。
A.凱興斯坦納
B.蒙臺梭利
C.杜威
D.馬卡連柯
2.單項選擇題提出“公民教育”和“勞動學(xué)校”思想的教育家是（）。
A.凱興斯坦納
B.蒙臺梭利
C.杜威
D.馬卡連柯
3.單項選擇題對美國現(xiàn)代中等教育和師范教育提出系統(tǒng)改革建議的教育家（）。
A.里科弗
B.康南特
C.貝斯特
D.布魯姆
4.單項選擇題學(xué)生畢業(yè)后主要接受雙元制職業(yè)教育，成為技術(shù)工人的主要是（）。
A.普通中學(xué)
B.實科中學(xué)
C.文理中學(xué)
D.綜合中學(xué)
5.單項選擇題提出法國高等教育改革“自主自治、民主參與和多學(xué)科”三原則的法案是（）。
A.《費里法案》
B.《教育改革令》
C.《富爾法案》
最新試題
到1980年英國中學(xué)的主要類型是（）
題型：單項選擇題
昆體良主張教學(xué)形式應(yīng)采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
蒙田認(rèn)為，教育的目的是培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
我國西周時期專為上層貴族子弟而設(shè)的小學(xué)和大學(xué)，總稱為（）
題型：單項選擇題
為了重新規(guī)劃英國高等教育，英國高等教育研究會于1983年提出了（）
題型：單項選擇題
人類最早的一部法典是（）
題型：單項選擇題
查理曼帝國一分為三是指（）
題型：多項選擇題
英國1944的教育法重新把教育劃分為（）
題型：多項選擇題
在終身教育思想的發(fā)展中，具有里程碑意義的事件是（）
題型：單項選擇題
“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的核心是（）
題型：單項選擇題