單項選擇題與“知識點之間相互關聯”的教學信息組織結構相對應的軟件導航是()。

A.有線性的橫向導航
B.線性的縱向導航
C.非線性的樹狀導航
D.非線性的網狀導航


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2.單項選擇題信息技術與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學,現在已經開展到各個學科,提出一種新的“四結合”,及即()。

A.課程結構、課程實施、創(chuàng)新精神、信息技術運用相結合
B.課程內容、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合
C.課程資源、課程內容、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合
D.學科教學、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合

4.單項選擇題信息技術與課程整合的模式多種多樣,下面()不屬于創(chuàng)新型模式。

A.合作學習
B.探索和發(fā)現學習
C.問題解決學習
D.基于計算機的課堂講演、練習、討論

5.單項選擇題信息社會對教育的要求以及信息技術對教育的影響促使傳統(tǒng)教育發(fā)生徹底的變革,國外稱這種變革為“()”。

A.第二次教育革命
B.第三次教育革命
C.第四次教育革命
D.第五次教育革命

最新試題

需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。

題型:填空題

電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。

題型:填空題

中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

題型:單項選擇題

容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()

題型:單項選擇題

就資源的內涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。

題型:判斷題

一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。

題型:單項選擇題

CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。

題型:填空題

從“技術是元器件、裝置,屬于物質的東西,是實現目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術"的結論。這里使用了()的方法。

題型:單項選擇題

一般認為,教育技術形成于(),是第二次產業(yè)革命的產物。

題型:填空題

ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中,涉及通信子網的為低()

題型:單項選擇題