A.有線性的橫向導航
B.線性的縱向導航
C.非線性的樹狀導航
D.非線性的網狀導航
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A.創(chuàng)設歷史情景
B.提供多種通道信息,培養(yǎng)學生的歷史思維能力
C.模擬歷史人物或歷史事件
D.模擬占據空間廣的事物
A.課程結構、課程實施、創(chuàng)新精神、信息技術運用相結合
B.課程內容、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合
C.課程資源、課程內容、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合
D.學科教學、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合
A.計算機技術
B.文字
C.紙張
D.印刷術
A.合作學習
B.探索和發(fā)現學習
C.問題解決學習
D.基于計算機的課堂講演、練習、討論
A.第二次教育革命
B.第三次教育革命
C.第四次教育革命
D.第五次教育革命
最新試題
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
就資源的內涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
從“技術是元器件、裝置,屬于物質的東西,是實現目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術"的結論。這里使用了()的方法。
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產業(yè)革命的產物。
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中,涉及通信子網的為低()