A.強行性規(guī)則
B.規(guī)范性規(guī)則
C.指導性規(guī)則
D.標準性規(guī)則
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A.獎勵性規(guī)則
B.保護性規(guī)則
C.調(diào)整性規(guī)則
D.懲罰性規(guī)則
A.強制性
B.必然性
C.非利己性
D.權(quán)義復合性
A.授權(quán)性規(guī)則
B.義務性規(guī)則
C.禁止性規(guī)則
D.權(quán)義復合性規(guī)則
A.可以這樣行為
B.應該這樣行為
C.隨意行為
D.不得這樣行為
A.適用條件
B.行為模式
C.法律條文
D.法律后果
最新試題
?原意說認為,法律解釋的目標是探究();而文本說認為,法律解釋的目標是探究內(nèi)在于法律本身的理性、正確與恰當?shù)囊馑肌?/p>
古羅馬法學家蓋尤斯認為,法學是關(guān)于神和人的事務的知識,是關(guān)于正義和非正義的科學。對于這句話,理解正確的是()。
近現(xiàn)代以來,隨著法治觀念的興起,在權(quán)利義務的關(guān)系上,“權(quán)利本位”越來越被人們所接受。
?法律解釋也是一種()。
法律體系是主觀與客觀的統(tǒng)一。
社會公眾可以通過聽證會、座談會、論證會以及書面征求意見等方式參與立法活動,這些做法是民主立法原則的必然要求。
法學的研究對象,可以劃分為下列哪些層次?()
國際法的主要內(nèi)容是國際條約,這些條約是由很多國家共同議定的,因此其效力應高于一國的本國法。
由于中國歷史發(fā)展的特殊性,中國歷史上沒有真正的“法學”,研究法學發(fā)展的視角只能利用和考察西方的歷史資源。
立法完善階段兼具立法準備和由法案到法兩個階段的一些特征,下列活動具有立法活動性質(zhì)的是()。