幼兒文學作品活動的思考性提問能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

活動內容的選擇是整個幼兒語言教育活動設計的核心。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。

知道口頭語言和文字的對應轉換關系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。

語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。

新的講述經驗指的是講述活動學習的重點。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進行。

表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。