問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，知道自己又大一歲了。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)小班綜臺(tái)活動(dòng)——快樂(lè)的春節(jié)。要求寫(xiě)出活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。

答案：快樂(lè)的春節(jié)（小班）
（一）活動(dòng)目標(biāo)
（1）通過(guò)談話了解人們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗：
（2）樂(lè)意說(shuō)出自...

你可能感興趣的試題

問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】強(qiáng)強(qiáng)對(duì)媽媽提出了一個(gè)要求，讓他獨(dú)自在洗衣機(jī)中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機(jī)里去操作，他說(shuō)夫人都是這樣做的，他也要這樣做。，媽媽告訴他小孩于是不可以去擺弄洗衣機(jī)的，這樣很危險(xiǎn)。強(qiáng)強(qiáng)不愿意聽(tīng)，偏要去弄，媽媽只得拔掉了洗衣機(jī)的電源插頭。強(qiáng)強(qiáng)折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)沒(méi)能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，于是他發(fā)怒了，哭鬧著：“我自己來(lái)……”“我要……”。請(qǐng)你運(yùn)用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對(duì)上述材料進(jìn)行分析。
答案：（1）①學(xué)前兒童性格處于萌芽階段，其特征是：好動(dòng)、好奇、好問(wèn)、好模仿、好沖動(dòng)。
②兒童在2～3歲的時(shí)候，掌握代...
單項(xiàng)選擇題
炎炎聽(tīng)到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說(shuō)：“老師教我們唱過(guò)?！边@種記憶現(xiàn)象是（）。
A.再認(rèn)
B.識(shí)記
C.保持
D.回憶
單項(xiàng)選擇題
大班幼兒蘇立對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（）。
A.經(jīng)驗(yàn)性想象
B.情景性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)中班社會(huì)活動(dòng)《生活中的規(guī)則》。要求寫(xiě)出活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程。
答案：生活中的規(guī)則（中班）
（一）設(shè)計(jì)意圖
幼兒的規(guī)則意識(shí)廈執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容，它...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】某老師在語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開(kāi)店”的基礎(chǔ)上，組織一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具，介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開(kāi)火車”離開(kāi)活動(dòng)室去“劇場(chǎng)”看表演。主班老師忙在著活動(dòng)室里布置場(chǎng)景：一束花店，一末書(shū)店，一家氣球店。場(chǎng)地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場(chǎng)”。主班老師提問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)表演？…嘩！”幾十只小手舉了起采，老師挑了五個(gè)沒(méi)有舉手而上次語(yǔ)言活動(dòng)表現(xiàn)又不好的幼兒上來(lái)表演。表演時(shí)，老師不停的提示孩子們對(duì)話、做動(dòng)作。第二輪，老師請(qǐng)了五個(gè)“做得好的孩子”上來(lái)表演，五個(gè)孩子表演同一個(gè)角色。老師還時(shí)不時(shí)地按照故事情節(jié)規(guī)范語(yǔ)言，糾正孩子們的動(dòng)作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具，忘了表演，老師又不停地提醒。請(qǐng)根據(jù)幼兒游戲的基本特征，試分析案例中的活動(dòng)是不是真正意義上的游戲括動(dòng)。
答案：（1）游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，是學(xué)前兒童喜愛(ài)的、主動(dòng)的活動(dòng)，是學(xué)前兒童反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。兒童的游戲具有以下特點(diǎn)：
單項(xiàng)選擇題
下列不屬于幼兒的性格年齡特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。
A.活潑好動(dòng)
B.模仿性強(qiáng)，易受暗示
C.好奇好問(wèn)
D.具有不穩(wěn)定性
單項(xiàng)選擇題
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的基本要求不包括（）。
A.重視幼兒身心心健康
B.維護(hù)幼兒合法權(quán)益
C.信任幼兒，尊重個(gè)體差異
D.培育幼兒良好的意志品質(zhì)
單項(xiàng)選擇題
對(duì)幼兒的照料、教育就如同經(jīng)線和緯線一樣交叉在一起。這句話體現(xiàn)了（）。
A.個(gè)別教育原則
B.因材施教
C.保教結(jié)合原則
D.集體教育
單項(xiàng)選擇題
兒童在進(jìn)餐之前應(yīng)該進(jìn)行的活動(dòng)是（）。
A.盥洗
B.娛樂(lè)
C.游戲
D.勞動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
妞妞上幼兒園，和媽媽分開(kāi)時(shí)哭起來(lái)，但媽媽離開(kāi)，她便恢復(fù)了平靜，跟其他小朋友一起玩。傍晚，媽媽來(lái)接她時(shí)，她快樂(lè)地投入到媽媽的懷里。妞妞的這種依戀行為表現(xiàn)屬于（）。
A.回避型依戀
B.安全型依戀
C.抗拒型依戀
D.矛盾型依戀

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線模考

桌面端

你可能感興趣的試題

炎炎聽(tīng)到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說(shuō)：“老師教我們唱過(guò)?！边@種記憶現(xiàn)象是（）。

大班幼兒蘇立對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（）。

下列不屬于幼兒的性格年齡特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的基本要求不包括（）。

對(duì)幼兒的照料、教育就如同經(jīng)線和緯線一樣交叉在一起。這句話體現(xiàn)了（）。

兒童在進(jìn)餐之前應(yīng)該進(jìn)行的活動(dòng)是（）。

妞妞上幼兒園，和媽媽分開(kāi)時(shí)哭起來(lái)，但媽媽離開(kāi)，她便恢復(fù)了平靜，跟其他小朋友一起玩。傍晚，媽媽來(lái)接她時(shí)，她快樂(lè)地投入到媽媽的懷里。妞妞的這種依戀行為表現(xiàn)屬于（）。

你可能感興趣的試題

炎炎聽(tīng)到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說(shuō)：“老師教我們唱過(guò)?！边@種記憶現(xiàn)象是（）。

大班幼兒蘇立對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（）。

下列不屬于幼兒的性格年齡特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的基本要求不包括（）。

對(duì)幼兒的照料、教育就如同經(jīng)線和緯線一樣交叉在一起。這句話體現(xiàn)了（）。

兒童在進(jìn)餐之前應(yīng)該進(jìn)行的活動(dòng)是（）。

炎炎聽(tīng)到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說(shuō)：“老師教我們唱過(guò)?！边@種記憶現(xiàn)象是（）。

大班幼兒蘇立對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師?！边@是一種（）。

下列不屬于幼兒的性格年齡特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

對(duì)幼兒的照料、教育就如同經(jīng)線和緯線一樣交叉在一起。這句話體現(xiàn)了（）。

兒童在進(jìn)餐之前應(yīng)該進(jìn)行的活動(dòng)是（）。