單項選擇題下列分類屬于按照測量的內(nèi)容劃分的是（）。
A.形成性與總結(jié)性測量與評價
B.智力與成就測量與評價
C.常模參照與標準參照測量與評價
D.診斷性與個人潛能測量與評價
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1.單項選擇題有一組數(shù)據(jù)是測量身高的，一組是測量體重的，若比較兩組數(shù)據(jù)的離散程度，則用（）。
A.平均差
B.標準差
C.方差
D.差異系數(shù)
2.單項選擇題重測信度的用途有時也在于評估所測特質(zhì)在短期內(nèi)的（）。
A.有效性
B.可測性
C.穩(wěn)定性
D.等值性
3.單項選擇題Z分數(shù)量表是（）。
A.稱名量表
B.等距量表
C.順序量表
D.等比量表
4.單項選擇題某班50名學(xué)生中有30名女生，問抽取一個學(xué)生恰好為男生的比例是（）。
A.1/30
B.1/20
C.2/5
D.3/5
5.單項選擇題下列分類屬于按照測量與評價的內(nèi)容劃分的是（）。
A.形成性與總結(jié)性測量與評價
B.智力與成就測量與評價
C.常模參照與標準參照測量與評價
D.診斷性與個人潛能測量與評價
最新試題
教師平時編制的語文測驗和數(shù)學(xué)測驗是一種（）
題型：單項選擇題
對學(xué)業(yè)成績測驗的有效性的分析，應(yīng)使用（）
題型：單項選擇題
推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）
題型：單項選擇題
樣本與總體的差異稱為（）
題型：單項選擇題
我們在學(xué)期初對學(xué)生進行測驗，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
題型：單項選擇題
用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是（）
題型：單項選擇題
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
題型：單項選擇題
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型：問答題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
題型：判斷題
χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）
題型：單項選擇題