單項選擇題()是教育法律規(guī)范的核心部分。

A.假定(法定條件)
B.處理(行為準則)
C.獎懲(法律后果)
D.公布(法律結果)


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1.單項選擇題人格的核心要素是()。

A.意志
B.情感
C.性格
D.態(tài)度

2.單項選擇題俗話說的“想吃粥,又怕燙”是指動機沖突中的()。

A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突

4.單項選擇題某學生為了自己在班級中學習成績名列前茅而努力學習.這種學習動機主要屬于()。

A.內部動機
B.外部動機
C.認知動機
D.交往動機

5.多項選擇題由于學生的氣質存在差異,教師應()。

A.尊重學生的差異,允許學生按照自己的方式發(fā)展進步
B.調和學生的氣質,減小學生的氣質差異
C.根據學生的特點采用個性化教育教學方法
D.無需考慮學生的氣質特點,因為氣質多種多樣

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在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產生恐懼心理,這說明情緒和情感產生的基礎是人的需要。

題型:判斷題

“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線?()

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教育心理學是應用心理學的原理和方法研究學校教育情境中的學與教基本心理規(guī)律及其運用的學科。教育心理學的主要任務包括()。

題型:多項選擇題

赫爾巴特認為,教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關的目的,也就是“學生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。

題型:判斷題

遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象,各種經驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。

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某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間,人在此記憶中進行歸類和編碼,隨后再將其存入長時記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。

題型:單項選擇題

倒攝抑制是指后學習的材料對保持、回憶先學習的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應的大小,受下述因素影響()。

題型:多項選擇題

關于載人航天工程,下列說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題

馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系,實現(xiàn)了社會主義從空想到科學的飛躍。1848年,馬克思、恩格斯發(fā)表《共產黨宣言》,此著作()。

題型:單項選擇題

下列關于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有()。

題型:多項選擇題