A.量化評價與質(zhì)性評價相結(jié)合
B.他人評價與自我評價相結(jié)合
C.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合
D.元評價日益受到重視
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.科研規(guī)劃管理
B.科研運行管理
C.科研項目管理
D.科研經(jīng)費管理
A.使教師從經(jīng)驗走向理論
B.提高教育決策水平
C.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神
D.明確日教學(xué)實踐的前進方向
A.各種類型高等教育機構(gòu)要保持自己的特色
B.高等教育為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)
C.實現(xiàn)后勤社會化
D.建立相應(yīng)的轉(zhuǎn)學(xué)機制
A.“誠、勤、求是”的大學(xué)精神
B.教授是大學(xué)的靈魂
C.各行各業(yè)的領(lǐng)袖
D.教學(xué)與科研相結(jié)合
A.傳播知識
B.教學(xué)
C.發(fā)展科學(xué)
D.專家服務(wù)
最新試題
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()