A.自覺進行人身修養(yǎng)
B.提高教育素養(yǎng)
C.正確對待懲罰的公正
D.做到公正與仁慈的結(jié)合
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A.要全面理解和掌握道德知識
B.要培養(yǎng)良好的思維能力
C.要認真對待本職工作
D.要在社會實踐中鍛煉道德行為選擇能力
A.標準的確定依賴于教師的認識
B.標準的作用取決于它在道德體系中的地位
C.標準的作用在具體的選擇中得以實現(xiàn)
D.行為的選擇具有主觀性
A.教師的認識能力
B.教師的責任心
C.教師的選擇能力
D.教師的決定能力
A.社會自由
B.個體自由
C.意志自由
D.他人自由
A.要有強烈的社會責任感
B.要確立從高到低的標準
C.認清選擇所要達到的社會目的
D.要培養(yǎng)和提高自身的選擇能力
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
學高為師，教師要做大國工匠的（）。