A.社會利益為特征
B.自我犧牲為特征
C.集體主義為特征
D.自我完善為特征
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A.主觀的，因人而異
B.是道德關(guān)系的反映
C.不受經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約
D.超階級，超歷史的
A.道德修養(yǎng)
B.健康的體魄
C.動聽的語音
D.能歌善舞
A.精神目標(biāo)
B.心理目標(biāo)
C.高級目標(biāo)
D.價(jià)值目標(biāo)
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.莊子
A.天文地理
B.教學(xué)管理
C.文藝
D.文學(xué)
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個要素構(gòu)成。