多項(xiàng)選擇題注重人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的轉(zhuǎn)變，其的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在（）。

A.由強(qiáng)硬灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)討論形式
B.由單一講述轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w交互方式
C.由報(bào)告講座轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蝮w驗(yàn)
D.由注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝藛T行為的轉(zhuǎn)變


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1.多項(xiàng)選擇題員工個(gè)人的自我評(píng)定工具有（）。

A.優(yōu)/缺點(diǎn)平衡表
B.性向平衡表
C.職業(yè)價(jià)值觀測(cè)
D.好惡調(diào)查表

2.多項(xiàng)選擇題在管理培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程中，需求分析階段的工作，主要抓住（）關(guān)鍵點(diǎn)。

A.個(gè)人發(fā)展需求
B.晉升替補(bǔ)需求
C.組織發(fā)展需求
D.整個(gè)人員現(xiàn)狀

3.多項(xiàng)選擇題根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，成長(zhǎng)階段分（）部分。

A.興趣期
B.轉(zhuǎn)變期
C.幻想期
D.能力期

4.多項(xiàng)選擇題從最終目標(biāo)來(lái)看，職業(yè)生涯通道設(shè)計(jì)有以下幾種模式（）。

A.起點(diǎn)和終點(diǎn)均為技術(shù)崗位的模式
B.起點(diǎn)為技術(shù)崗位，終點(diǎn)為管理崗位的模式
C.其它模式
D.起點(diǎn)和終點(diǎn)均為管理崗位的模式

5.多項(xiàng)選擇題在組織開(kāi)發(fā)的方法中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容有（）。

A.團(tuán)隊(duì)角色
B.團(tuán)隊(duì)溝通
C.團(tuán)隊(duì)互助
D.團(tuán)隊(duì)文化