對平面流程分析要考慮的要求中，移動路線盡可能呈直線、L 形和（）。

當(dāng)不同分層的數(shù)據(jù)間存在著有機(jī)聯(lián)系，即分層因素間存在相互作用時，孤立地、僅就某一分層進(jìn)行分層分析，就得出相應(yīng)結(jié).論，有時可能出現(xiàn)“誤導(dǎo)”現(xiàn)象，為克服出現(xiàn)這種現(xiàn)象，可將不同分層因素進(jìn)行（），力求找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要原因或主要因素。

人一機(jī)系統(tǒng)的典型的基本結(jié)構(gòu)是（）。

在認(rèn)證書有效期內(nèi)，出現(xiàn)下列情況，不一定要按照有關(guān)規(guī)定重新?lián)Q證（）。

下述哪一項不能體現(xiàn)因果圖的用途（）？

在實際工作中，企業(yè)理化計量工作分為（）。

下列（）屬于備貨型生產(chǎn)。

為了確保產(chǎn)品認(rèn)證和體系認(rèn)證的客觀性、公正性和科學(xué)性，應(yīng)對認(rèn)證機(jī)構(gòu)的資格進(jìn)行評價和認(rèn)可。需認(rèn)可的認(rèn)證機(jī)構(gòu)除產(chǎn)品認(rèn)證機(jī)構(gòu)和體系認(rèn)證機(jī)構(gòu)外，不包括（）。

撤好全員的質(zhì)量管理，不僅意味著：加強(qiáng)職工質(zhì)量意識，促進(jìn)職工自覺參加質(zhì)量管理的各項活動，抓好全員質(zhì)量教育工作，不斷提高職工素質(zhì)，開展多種形式的群眾性質(zhì)量管理活動，而且還需要（）。

多品種小批故生產(chǎn)是企業(yè)提高生產(chǎn)過程的（）的體現(xiàn)。