改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個？（）

編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動效果的價值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。

學(xué)?？倓?wù)部門的工作涉及到人、財、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。

走動式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。

組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。

下面哪個不屬于法約爾的管理要素？（）

男孩的第二個快速生長期大約是在（）。

（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。

下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項是錯誤的？（）

運用該原則對上述案例的使用進行分析。