小鍵和小冰曾經(jīng)同是某技工學(xué)校的技能尖子生。在一次技能比賽中，兩人均發(fā)揮失常，并都因此而難過。但是，小健很快振作起來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，繼續(xù)苦練技能、復(fù)習(xí)知識(shí)，終于在此后的比賽中奪得獎(jiǎng)牌。而小冰卻一直情緒低落，愁眉苦臉，技能訓(xùn)練搞不好，生活一團(tuán)糟。后面數(shù)次技能比賽，都缺少了小冰的身影。下列選項(xiàng)中對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

作家斯培克一開始并沒有意識(shí)到自己會(huì)成為作家，曾幾次改行。開始因?yàn)樯砀呓鼉擅?，，他愛上了籃球運(yùn)動(dòng)，但球技一般；后來又改行去畫畫，但他的畫技也無過人之處。他給報(bào)刊繪畫時(shí)，偶爾寫些短文，終于發(fā)現(xiàn)了自己的寫作才能，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。由此而來可見（）

心理健康是技工院校學(xué)生成才的基礎(chǔ)。（）

良好的語言習(xí)慣的表現(xiàn)（）

三位女同學(xué)同住一宿舍。某天，其中兩位女同學(xué)結(jié)伴僅市區(qū)購物，沒有邀請(qǐng)小林，只剩下她一人孤單地留在宿舍，干什么都沒意思。小林既傷心又氣惱。你認(rèn)為等兩位女同學(xué)回來后，小林恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

物以類聚，人以群分。因此，我們只能和那些表現(xiàn)好的同學(xué)交往。（）

對(duì)于技工院校的學(xué)生來說，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度是（）

在人際交往中，禮貌用語顯得虛假。（）

自我克制的正確方式是（）

與人談話時(shí)，（）