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A.從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)
B.評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果
C.對(duì)調(diào)查資料作定性分析
D.對(duì)定性資料作整理分析
A.收集調(diào)查資料
B.審核調(diào)查資料
C.課題初步研究
D.分析調(diào)查資料
A.探求社會(huì)狀況之間的邏輯關(guān)系
B.了解某一社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展過(guò)程
C.推斷社會(huì)某一現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展過(guò)程
D.通過(guò)了解事物的過(guò)去、預(yù)測(cè)未來(lái)
最新試題
調(diào)查研究設(shè)計(jì)中所遵循的經(jīng)濟(jì)性原則指的是調(diào)查研究是否具備實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)和任務(wù)的主、客觀條件。
以總體各單位數(shù)值之和除以總體單位總數(shù)，所得就是（）。
歷史比較法常用于（）。
統(tǒng)計(jì)調(diào)查的程序首先是（）。
下列變量可以進(jìn)行定比測(cè)量的是（）。
已知一組數(shù)據(jù)結(jié)果中，平均值為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10，則這組數(shù)據(jù)的離散系數(shù)是（）。
對(duì)人們智商水平的測(cè)量屬于（）層次。
在定性資料分析中，情境分析就是通過(guò)概念界定和歸類來(lái)構(gòu)建反映社會(huì)現(xiàn)象或事物特征及其規(guī)律的邏輯結(jié)構(gòu)的分析方法。
根據(jù)觀察者的身體狀況，觀察法可分為（）。
當(dāng)訪談對(duì)象是一個(gè)不識(shí)字的農(nóng)村老人，下面選項(xiàng)不符合訪談提問(wèn)的語(yǔ)言要求的是（）。