世界職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢形成“職業(yè)教育——就業(yè)——繼續(xù)教育——更高層次的再就業(yè)”良好循環(huán)機(jī)制。

中等職業(yè)學(xué)校教育主要招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制一般三至四年，以三年居多。

構(gòu)建職業(yè)教育體系要求該體系能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及個(gè)體發(fā)展需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整與完善。

職業(yè)教育體系受一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展水平制約，并隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的變化和普通教育的普及程度的提高而不斷完善。

在促進(jìn)學(xué)習(xí)者掌握職業(yè)知識(shí)、技能的同時(shí)，還應(yīng)為他們今后進(jìn)一步接受終身教育奠定各方面的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

成人初等職業(yè)學(xué)校教育主要包括基層的職工業(yè)余文化技術(shù)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心，以及各種技術(shù)推廣、上崗前或再就業(yè)培訓(xùn)等。

職業(yè)教育體系是指一個(gè)國家（或地區(qū)）大教育系統(tǒng)中的各種教育要素的有機(jī)組合。

我國現(xiàn)行的職業(yè)教育體系具有（）等特點(diǎn)。

初等職業(yè)學(xué)校教育是最低層次的職業(yè)教育。

當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使知識(shí)、技術(shù)發(fā)展和更新的速度大大加快，使終身教育顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。