職業(yè)教育體系是否健全和完善，直接關系到職業(yè)教育目標的實現(xiàn)、教育和教學工作的進行以及整個職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

按教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標劃分，教育體系分為普通教育體系、成人教育體系。

在促進學習者掌握職業(yè)知識、技能的同時，還應為他們今后進一步接受終身教育奠定各方面的經(jīng)濟基礎。

“專升本”屬于普通教育，由國家統(tǒng)一組織考試錄取。

我國現(xiàn)行的職業(yè)教育體系具有（）等特點。

職業(yè)教育應具有相對獨立和相對完整的結(jié)構(gòu)體系、運作管理機制和評價考核標準。

高等職業(yè)技術師范學院（大學）、科技師范學院、工程技術師范學院的辦學特色是（）相結(jié)合。

構(gòu)建職業(yè)教育體系要求該體系能夠根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展及個體發(fā)展需要進行動態(tài)的調(diào)整與完善。

構(gòu)建職業(yè)教育體系的參考依據(jù)是世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。

中等職業(yè)學校教育主要招收應屆初中畢業(yè)生，學制一般三至四年，以三年居多。