A.教育是一種標識個人能力的工具
B.教育揭示了已內(nèi)含于人的未來的生產(chǎn)特征
C.教育表明了一個人固有的生產(chǎn)力
D.教育為雇主識別、選拔不同能力的求職者提供依據(jù)
E.教育是勞動力市場劃分的標識
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A.達頓
B.斯奈登
C.泰勒
D.施泰因
E.梅奧
A.威脅和扼殺非主流文化
B.可能造成人們對于英語信息和多媒體的依賴
C.形成未來社會的話語霸權(quán)
D.形成未來社會的文化霸權(quán)
E.張揚本土文化
A.教育管理工作不到位
B.憑經(jīng)驗,輕政策
C.教育政策超前
D.缺少配套的教育政策
E.教育政策滯后
A.皮亞杰的發(fā)生認識論
B.布魯納的課程結(jié)構(gòu)論
C.科爾伯格的道德認識論
D.布盧姆的教育評價理論
E.洛克的白板論
A.《現(xiàn)代教育行政》
B.《各國學(xué)校制度》
C.《視學(xué)綱要》
D.《學(xué)校管理法》
E.《教育與學(xué)校行政原理》
最新試題
簡述小學(xué)教學(xué)管理的實施。
簡述小學(xué)班級文化建設(shè)的要求。
簡述家校合作對小學(xué)生健康成長的意義。
簡述小學(xué)生傷害事故的預(yù)防。
簡述小學(xué)班級精神文化建設(shè)的要求。
簡述小學(xué)班級物質(zhì)文化建設(shè)的要求。
簡述有效的集體備課有哪些方式?
簡述小學(xué)家校合作的區(qū)域?qū)Σ摺?/p>
簡述小學(xué)突發(fā)事件的處置。
簡述小學(xué)教務(wù)行政工作主要包括哪些內(nèi)容?