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判斷題以羅杰斯等為代表的人本主義教育思想，屬于教育學(xué)的多元化階段對我國教育學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的國外教育思潮之一。

1.判斷題最早將受教育過程分為小學(xué)和大學(xué)兩個(gè)階段的是王安石。

2.判斷題環(huán)境因素對個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。

3.判斷題“國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅則法度存；國將哀，必賤師而輕傅，賤師而輕傅則人有快，人有快則法度壞”。這一主張出自于先秦思想家孟子。

4.判斷題實(shí)驗(yàn)研究比較適合的是大范圍且目標(biāo)比較復(fù)雜的情況。

5.判斷題社會(huì)化理論認(rèn)為，教育的社會(huì)化是一個(gè)“差異性”的社會(huì)化過程。