多項選擇題群體對個人活動發(fā)揮社會助長還是社會致弱作用,取決于()。
A.活動內(nèi)容的難易
B.競賽動機的激發(fā)
C.個體的情緒緊張與注意渙散
D.群體活動的人數(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題大學中社團的類型有()。
A.文體娛樂
B.社會服務
C.科學技術(shù)
D.同鄉(xiāng)型
2.多項選擇題下列屬于大學生非正式群體的特點的是()。
A.交往頻繁,心理相容水平高
B.凝聚力強,有強烈的排他性
C.平等交往,自然形成核心人物
D.能量大,具有雙重性作用
3.多項選擇題根據(jù)宿舍與班集體的關(guān)系,將宿舍分為()。
A.親集體宿舍
B.混合型宿舍
C.偏離集體的宿舍
D.跟隨型宿舍
4.多項選擇題大學生班集體的特點有()。
A.強制性
B.同一性
C.獨立性
D.開放性
5.多項選擇題根據(jù)群體發(fā)展的水平和群體成員之間的親密程度,可以把群體分為()。
A.松散群體
B.集體
C.小群體
D.聯(lián)合群體
最新試題
自我效能感包括結(jié)果預期和()
題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題