多項選擇題元認知的核心成分包括()。
A.元認知編碼
B.元認知知識
C.元認知調(diào)控
D.元認知檢索
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1.多項選擇題解釋遺忘的理論有()。
A.排斥理論
B.消退理論
C.干擾理論
D.提取失敗理論
2.多項選擇題心理學家一般把長時記憶分為三個部分,即()。
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序記憶
D.工作記憶
3.多項選擇題程序性知識的表征包括()。
A.命題
B.產(chǎn)生式
C.命題網(wǎng)絡
D.產(chǎn)生式系統(tǒng)
4.多項選擇題根據(jù)知識的不同表征方式和作用,將知識劃分為()。
A.情境性知識
B.陳述性知識
C.程序性知識
D.策略性知識
5.多項選擇題根據(jù)知識的不同概括水平將知識劃分為()。
A.陳述性知識
B.感性知識
C.理性知識
D.程序性知識
最新試題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
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下列哪個階段的附屬內(nèi)驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題