A.課堂討論法
B.講授法
C.問題教學(xué)法
D.練習(xí)法
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你可能感興趣的試題
A.課程設(shè)置
B.正文
C.課時(shí)分配
D.課程順序
A.教材與教科書是一樣的，只是叫法不同而已
B.教學(xué)過程應(yīng)該依循知識(shí)的產(chǎn)生邏輯或形成邏輯
C.教學(xué)過程應(yīng)該依循知識(shí)產(chǎn)生之后的表述邏輯
D.不必區(qū)分知識(shí)的產(chǎn)生邏輯與表述邏輯
A.直線式排列
B.螺旋式排列
C.心理式排列
D.邏輯式排列
A.教務(wù)處工作人員
B.執(zhí)教該課程的教師
C.課程論專家
D.院系領(lǐng)導(dǎo)
A.講義
B.講授提綱
C.參考書
D.教科書
最新試題
過程取向的評價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
第一個(gè)為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問題構(gòu)成了（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）