你可能感興趣的試題

判斷題
科研方向在選題中具有導(dǎo)向、開拓以及積累的作用。
答案：正確
判斷題
在鄒承魯院士《我的科研之路》中，根據(jù)方向范圍的大小將科研人員的研究方向分為三類：首先是科學(xué)研究的總方向；其次是各級(jí)單位的主攻方向；最后是科研人員個(gè)人的主攻方向。
答案：正確
判斷題
科學(xué)選題，即確立科學(xué)研究項(xiàng)目的名稱，是指某一學(xué)科領(lǐng)域中尚未認(rèn)識(shí)而又應(yīng)當(dāng)探索、認(rèn)識(shí)和解決的問題。包括兩個(gè)方面內(nèi)容：一是確定研究方向即主攻方向；二是選擇研究課題即突破口。
答案：正確
判斷題
科學(xué)研究是一個(gè)靜止的探索過程，在科學(xué)研究中首先碰到的問題就是選擇什么樣的人和如何想的問題。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
反常規(guī)問題是在懷疑、拒斥現(xiàn)有理論的基礎(chǔ)上提出的新問題。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
常規(guī)問題是在維持原有理論的基本原則及框架的前提下提出的有待解決的疑難問題。
答案：正確
判斷題
在科學(xué)研究中需要回答的問題，一般都是“做什么”和“有何用”的問題。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
明晰性：是指問題的可信程度、具體程度往往同一定的背景知識(shí)相聯(lián)系。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
科學(xué)問題是指通過對(duì)推測(cè)而產(chǎn)生的問題。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
科學(xué)的分析方法包括一種：辯證分析方法。
答案：錯(cuò)誤

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優(yōu)勢(shì)性原則是指在選擇和確定科技創(chuàng)新課題時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮宏觀優(yōu)勢(shì)和微觀優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

你可能感興趣的試題

科研方向在選題中具有導(dǎo)向、開拓以及積累的作用。

在鄒承魯院士《我的科研之路》中，根據(jù)方向范圍的大小將科研人員的研究方向分為三類：首先是科學(xué)研究的總方向；其次是各級(jí)單位的主攻方向；最后是科研人員個(gè)人的主攻方向。

科學(xué)研究是一個(gè)靜止的探索過程，在科學(xué)研究中首先碰到的問題就是選擇什么樣的人和如何想的問題。

反常規(guī)問題是在懷疑、拒斥現(xiàn)有理論的基礎(chǔ)上提出的新問題。

常規(guī)問題是在維持原有理論的基本原則及框架的前提下提出的有待解決的疑難問題。

在科學(xué)研究中需要回答的問題，一般都是“做什么”和“有何用”的問題。

明晰性：是指問題的可信程度、具體程度往往同一定的背景知識(shí)相聯(lián)系。

科學(xué)問題是指通過對(duì)推測(cè)而產(chǎn)生的問題。

科學(xué)的分析方法包括一種：辯證分析方法。

優(yōu)勢(shì)性原則是指在選擇和確定科技創(chuàng)新課題時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮宏觀優(yōu)勢(shì)和微觀優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

你可能感興趣的試題

科研方向在選題中具有導(dǎo)向、開拓以及積累的作用。

在鄒承魯院士《我的科研之路》中，根據(jù)方向范圍的大小將科研人員的研究方向分為三類：首先是科學(xué)研究的總方向；其次是各級(jí)單位的主攻方向；最后是科研人員個(gè)人的主攻方向。

科學(xué)研究是一個(gè)靜止的探索過程，在科學(xué)研究中首先碰到的問題就是選擇什么樣的人和如何想的問題。

反常規(guī)問題是在懷疑、拒斥現(xiàn)有理論的基礎(chǔ)上提出的新問題。

常規(guī)問題是在維持原有理論的基本原則及框架的前提下提出的有待解決的疑難問題。

在科學(xué)研究中需要回答的問題，一般都是“做什么”和“有何用”的問題。

明晰性：是指問題的可信程度、具體程度往往同一定的背景知識(shí)相聯(lián)系。

科學(xué)問題是指通過對(duì)推測(cè)而產(chǎn)生的問題。

科學(xué)的分析方法包括一種：辯證分析方法。

優(yōu)勢(shì)性原則是指在選擇和確定科技創(chuàng)新課題時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮宏觀優(yōu)勢(shì)和微觀優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

科研方向在選題中具有導(dǎo)向、開拓以及積累的作用。

在鄒承魯院士《我的科研之路》中，根據(jù)方向范圍的大小將科研人員的研究方向分為三類：首先是科學(xué)研究的總方向；其次是各級(jí)單位的主攻方向；最后是科研人員個(gè)人的主攻方向。

科學(xué)研究是一個(gè)靜止的探索過程，在科學(xué)研究中首先碰到的問題就是選擇什么樣的人和如何想的問題。

反常規(guī)問題是在懷疑、拒斥現(xiàn)有理論的基礎(chǔ)上提出的新問題。

常規(guī)問題是在維持原有理論的基本原則及框架的前提下提出的有待解決的疑難問題。

在科學(xué)研究中需要回答的問題，一般都是“做什么”和“有何用”的問題。

明晰性：是指問題的可信程度、具體程度往往同一定的背景知識(shí)相聯(lián)系。

科學(xué)問題是指通過對(duì)推測(cè)而產(chǎn)生的問題。

科學(xué)的分析方法包括一種：辯證分析方法。