能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感的是（）

一般為小班兒童所選的歌曲應富于較長的（）性。

下列不屬于學前兒童美術教育活動的內容（）

下列不屬于學前兒童音樂教育運用語言指導法常用的方式的是（）

能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調散漫到豐富而有組織的調式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。

選擇美術欣賞作品時應注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應注意的（）

下列哪一個不屬于美術欣賞活動的方法（）

喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）

在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。

在旋律方面，（）兒童已經初步建立了調式感。