A.知情權(quán)
B.表達(dá)權(quán)
C.參與權(quán)
D.監(jiān)督權(quán)
E.居民主體地位
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A.個(gè)人
B.社區(qū)團(tuán)體
C.正規(guī)單位
D.有形資產(chǎn)
E.關(guān)系
A.農(nóng)村社區(qū)
B.集鎮(zhèn)社區(qū)
C.城市社區(qū)
D.功能社區(qū)
E.地域社區(qū)
A.閑散青少年
B.不良行為青少年
C.流浪乞討青少年
D.在學(xué)青少年
E.留守兒童
A.問題
B.需求
C.優(yōu)勢(shì)
D.潛能
E.資源
A.分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向
B.介入問題的層面更為宏觀
C.具有一定的政治性
D.富有批判和反思精神
E.更加關(guān)注個(gè)人的權(quán)利
最新試題
社工可以通過理論，理解的工作環(huán)境內(nèi)容包括（）。
居民成立社區(qū)社會(huì)組織為居民提供便民服務(wù)，這種參與方式屬于自我動(dòng)員。
1986年，上海市真如中學(xué)與工場(chǎng)共建的（）標(biāo)志著我國社區(qū)教育起步。
青少年參加清理社區(qū)“小廣告”的活動(dòng)，這種參與方式屬于在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下參與。
（）提出，鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)針對(duì)農(nóng)民開展的主要活動(dòng)是團(tuán)結(jié)組織，科學(xué)技術(shù)。
晏陽初辦的定縣實(shí)驗(yàn)區(qū)，把原來以（）為主的平民教育，轉(zhuǎn)變?yōu)橐赞r(nóng)民為對(duì)象的平民教育。
在農(nóng)村社區(qū)的扶貧開發(fā)中，通過（），可以幫助貧困農(nóng)戶合理配置其土地、勞動(dòng)力資源和資金使用。
居民參加居民會(huì)議討論社區(qū)養(yǎng)狗問題。這種參與方式屬于互動(dòng)參與。
社會(huì)行動(dòng)模式認(rèn)為，社會(huì)問題的產(chǎn)生源于（）。
社會(huì)行動(dòng)最初產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代的（）。