多項(xiàng)選擇題20世紀(jì)40年代后,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的產(chǎn)生提供了科學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法論,被通稱為系統(tǒng)理論的橫斷科學(xué)有()。

A.系統(tǒng)論
B.進(jìn)化論
C.信息論
D.控制論
E.邊緣論


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)群體的能力、效率和效益進(jìn)行綜合考核和評(píng)價(jià)的活動(dòng)被稱為()。

A.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)設(shè)定
B.領(lǐng)導(dǎo)資源配置
C.領(lǐng)導(dǎo)效能考評(píng)
D.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)重塑

2.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的本領(lǐng)被稱為()。

A.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)
B.領(lǐng)導(dǎo)能力
C.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
D.領(lǐng)導(dǎo)方式

3.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)形成于領(lǐng)導(dǎo)者的()。

A.實(shí)踐活動(dòng)
B.思維演繹
C.理論學(xué)習(xí)
D.先天遺傳

4.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行活動(dòng)時(shí)對(duì)待下級(jí)部屬態(tài)度行為的表現(xiàn)被稱為()。

A.領(lǐng)導(dǎo)體制
B.領(lǐng)導(dǎo)意圖
C.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)
D.領(lǐng)導(dǎo)方式

5.單項(xiàng)選擇題下列調(diào)查方法中,屬于“點(diǎn)面結(jié)合”的調(diào)查研究方法的是()。

A.開(kāi)調(diào)查會(huì)
B.主觀臆斷
C.理論推導(dǎo)
D.走馬看花和下馬看花

最新試題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過(guò)程是一個(gè)()過(guò)程。

題型:多項(xiàng)選擇題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題

實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng),以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是()

題型:多項(xiàng)選擇題