單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者為達(dá)到統(tǒng)籌兼顧、各得其所而采用的方法是()。

A.“彈鋼琴”
B.“解剖麻雀”
C.“種試驗(yàn)田”
D.“走馬看花”


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者安排工作順序和時(shí)間的方法中提出“ABC法”的是()。

A.美國(guó)學(xué)者巴斯克和艾索
B.二戰(zhàn)時(shí)杰出的英國(guó)軍隊(duì)指揮官蒙哥馬利
C.西方管理學(xué)家萊金
D.美國(guó)學(xué)者杜拉克

2.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是()。

A.良好的生理素質(zhì)
B.良好的心理素質(zhì)
C.良好的道德素質(zhì)
D.良好的政治素質(zhì)

3.單項(xiàng)選擇題在人員和單位數(shù)量確定的情況下,領(lǐng)導(dǎo)層次與領(lǐng)導(dǎo)跨度之間的關(guān)系是()。

A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.等比關(guān)系

4.單項(xiàng)選擇題按照同一層級(jí)的各單位是否接受同一上級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和控制來(lái)劃分,領(lǐng)導(dǎo)體制可分為()。

A.一長(zhǎng)制與委員會(huì)制
B.完整制與分離制
C.集權(quán)制與分權(quán)制
D.層次制與職能制

5.單項(xiàng)選擇題思想政治工作的作用主要表現(xiàn)在()。

A.增強(qiáng)人們的體力
B.提高人們的技能
C.豐富人們的知識(shí)
D.調(diào)動(dòng)人們的積極性

最新試題

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

題型:多項(xiàng)選擇題