A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.等比關(guān)系
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A.一長(zhǎng)制與委員會(huì)制
B.完整制與分離制
C.集權(quán)制與分權(quán)制
D.層次制與職能制
A.增強(qiáng)人們的體力
B.提高人們的技能
C.豐富人們的知識(shí)
D.調(diào)動(dòng)人們的積極性
A.人才選拔的范圍不受限制
B.人才選拔具備硬性的客觀標(biāo)準(zhǔn)
C.人才選拔實(shí)現(xiàn)程序化和法制化
D.能有機(jī)結(jié)合人才推薦者和人才選拔者的主觀能動(dòng)性
A.具有一定的思想覺(jué)悟
B.具有一定的專業(yè)能力
C.掌握一定的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)
D.掌握較強(qiáng)的人際關(guān)系技巧
A.理性決策模式和感性決策模式
B.漸進(jìn)決策模式和循環(huán)決策模式
C.理性決策模式和漸進(jìn)決策模式
D.感性決策模式和循環(huán)決策模式
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng),以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。
拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書(shū),從控制、()等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。
以下關(guān)于“溝通”的定義說(shuō)法正確的有()
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()
不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持創(chuàng)新,做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。
領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是()
思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。
協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在()