A.情況（概況）調(diào)查報告
B.事件調(diào)查報告
C.經(jīng)驗調(diào)查報告
D.問題調(diào)查報告
E.對策（理論）調(diào)查報告
F.典型調(diào)查報告
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.普查
B.抽樣調(diào)查
C.重點調(diào)查
D.典型調(diào)查
E.個案調(diào)查
F.會議調(diào)查
A.真實性
B.客觀性
C.針對性
D.典型性
E.指導(dǎo)性
F.時效性
A.因果分析法
B.辯證分析法
C.比較法
D.邏輯證明法
E.要素分析法
F.內(nèi)容分析法
A.相關(guān)分析
B.回歸分析
C.抽樣推斷分析
D.預(yù)測分析
E.綜合評價分析
F.相對指標(biāo)分析
A.按照調(diào)查要求分類
B.不重不漏
C.必須對變量進行完整的定義，語言必須準(zhǔn)確
D.對分類后的資料匯總
E.資料整理的結(jié)果的顯示
F.對分類劃分的詳細(xì)程度要把握得當(dāng)
最新試題
問卷題目設(shè)計應(yīng)遵守（）的原則，不要誘導(dǎo)被訪者朝某個設(shè)定的方向回答問題。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個層次會用到相關(guān)統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。
焦點小組討論的時間最好安排得比較充裕，時間長度可在（）之間。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對選中的答案進行排序，等級排序形式是一種（）
問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對后面題目的回答。
在評估訪問員時，成功完成訪問的比例是一項重要的指標(biāo)，通常被稱為（）
問卷題目設(shè)計要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載，應(yīng)該做到（），這是一個經(jīng)常被提及的設(shè)計原則。
無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進行。
在定義總體時，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。