A.近代各國先后頒布了有關(guān)教育的法令，英國頒有《巴爾福教育法》、美國各州頒有《義務(wù)就學(xué)法》、日本頒有《教育敕語》等
B.近代各國先后頒布了有關(guān)教育的法令，英國頒有《巴爾福教育法》、美國各州頒有《義務(wù)就學(xué)法》、日本頒有《學(xué)制令》等
C.近代各國先后頒布了有關(guān)教育的法令，英國頒有《初等教育法》、美國各州頒有《義務(wù)就學(xué)法》、日本頒有《教育敕語》等
D.近代各國先后頒布了有關(guān)教育的法令，英國頒有《巴爾福教育法》、美國頒有《國防教育法》、日本頒有《教育敕語》等
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最新試題
孟子在中國學(xué)術(shù)史上第一次從闡述（）的本質(zhì)來論證教育的作用。
中國古代書院的形制一般有（）
曲阜古城的中軸線是（）
“產(chǎn)婆術(shù)”與“啟發(fā)”教學(xué)的不同之處是（）
由于室名的原因，清末教育家顏元人稱（）先生。
孔子首倡“有教無類”，促使（）
老莊主張“道者反之動(dòng)”適用于（）知識(shí)領(lǐng)域。
孟子主張“教亦多術(shù)矣”，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。
漢代純?nèi)宥偈嬷觥洞呵锓甭丁返睦碚摶A(chǔ)是（）
孟子的“性善論”（內(nèi)發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。