小班幼兒游戲中，只有在他人的提問下才會關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開始反思，說明小班幼兒游戲具有（）特點。

系統(tǒng)記錄法是指對兒童的行為進行有（）有組織的觀察記錄方法。

戶外大型玩具不宜設(shè)置過多，約占有戶外1/3，以免影響幼兒（）

構(gòu)成益智游戲的關(guān)鍵是益智游戲的玩法與（）

老師在與家長的溝通中，絕不能以為僅僅是幼兒園單方面在幫助家長提高（）水平，還應(yīng)認識到老師在與家長進行溝通的同時，也是向家長學習的好機會。

根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期（）時，由行政領(lǐng)導主持召開“新生幼兒家長會”。

（）可以促進教師、家長、孩子之間的親密合作。

可定期邀請家長參加教師崗位體驗活動，親身參與幼兒園（）活動。

教師和家長交流教育意見和孩子行為變化的情況，可使其對孩子的行為做出最恰當、（）的反應(yīng)，從而促進孩子的健康發(fā)展。

（）是研究兒童行為的一種古老的方法，研究者要在較長的時間里，對同一個或同一組兒童的行為追蹤觀察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。