A.參加體育活動的興趣
B.走、跑、跳、投擲、攀登等動作協(xié)調(diào)靈活
C.隨音樂節(jié)奏做徒手操、模仿操和輕器械操
D.運動中的安全、守規(guī)則、謙讓、合作
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A.利用多種物質(zhì)材料
B.利用環(huán)境設(shè)置
C.利用直接指令
D.利用提問
A.善于捕捉隨機教育的時機和條件
B.隨時觀察和了解幼兒在活動中的情況
C.隨機應(yīng)變，處理好突發(fā)事件
A.活動材料必須緊扣具體活動目標
B.活動材料應(yīng)具有趣味性
C.要為幼兒提供充足的材料
D.選擇適合的物理活動環(huán)境
E.創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境
A.活動目標的設(shè)計
B.活動內(nèi)容的設(shè)計
C.活動材料與環(huán)境的設(shè)計
D.活動過程的設(shè)計
A.教師及周圍成人自身心理素質(zhì)的提高
B.滲透在日常教育工作中
C.善于觀察，適時疏導(dǎo)
D.師生平等，尊重幼兒人格，不要妄下結(jié)論
E.正確看待幼兒個性差異
F.幼兒園與家庭、社會密切配合
最新試題
世界各國的學前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設(shè)施設(shè)備、機構(gòu)管理、機構(gòu)服務(wù)、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。
后勤隊伍的精細分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
幼兒園內(nèi)部危機是指由社會因素形成，非教育或?qū)W校因素產(chǎn)生的危機。
良好的社會支持、有力的政府監(jiān)管、細化的法律體系，這些都屬于幼兒園教育質(zhì)量的（）。
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項工作的運轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
兒童活動室、寢室、衛(wèi)生間、盥洗室、衣帽間屬于幼兒園功能房中的哪一種類型？（）
下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。
作為園長辦園的精神支柱，對其教育管理行為有著很強的塑造作用和制約作用的是園長的（）。
幼兒園危機過后，檢討調(diào)查，對受傷害對象進行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機的（）階段。