A.杜威實(shí)用主義教育理論和兒童中心主義
B.皮亞杰的認(rèn)知理論
C.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論
D.加德納的多元智能理論
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A.近期目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.行為目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.拉瓦特里
B.韋卡特
C.凱米——德渥里斯
D.布魯納
A.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒園暫行規(guī)程》
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.個(gè)人內(nèi)評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
A.家庭
B.托幼機(jī)構(gòu)
C.社區(qū)
最新試題
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
簡述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。
簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
以一定的教育主題為核心,有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是()
簡述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
簡述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
在領(lǐng)域課程中,教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的()
幼兒的生活方式或存在方式是()
簡述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。