單項(xiàng)選擇題需要層次理論認(rèn)為,人的最低層次的需要是()。

A.社會(huì)需要
B.安全需要
C.生理需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要


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1.單項(xiàng)選擇題需要層次理論的提出者是美國(guó)心理學(xué)家()。

A.馬斯洛
B.赫茨伯格
C.麥克利蘭
D.弗洛伊德

2.單項(xiàng)選擇題溝通中的非語(yǔ)言信息不包括()。

A.電子郵件
B.手勢(shì)
C.表情
D.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)

3.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)在傾聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí),邊聽(tīng)邊微笑著點(diǎn)頭,表達(dá)的意思是()。

A.尊重并鼓勵(lì)說(shuō)話者
B.提醒說(shuō)話者別說(shuō)太多
C.提醒說(shuō)話者自己已經(jīng)知道了,不用再說(shuō)了
D.告知說(shuō)話者,完全同意他的說(shuō)法

4.單項(xiàng)選擇題我們常說(shuō)一句話,“人有兩只眼睛,兩只耳朵,卻只有一張嘴”,是要說(shuō)明的問(wèn)題是()。

A.要先看后聽(tīng)
B.要先聽(tīng)后看
C.要多看多聽(tīng)少說(shuō)話
D.只能說(shuō)一句話

5.單項(xiàng)選擇題完成一次順利溝通的最后環(huán)節(jié)是()。

A.輸出完成
B.接收完成
C.反饋完成
D.通道確定

最新試題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過(guò)程是一個(gè)()過(guò)程。

題型:多項(xiàng)選擇題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺(jué)性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持創(chuàng)新,做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。

題型:判斷題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書(shū),從控制、()等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題