A.尋找有效調(diào)節(jié)情緒的方式
B.給自己的壓力再大一些
C.考試緊張時(shí)可給自己大氣說(shuō)：“我一定行”
D.考試緊張厲害時(shí)可暫時(shí)閉上眼睛，想象一下與考試無(wú)關(guān)的輕松場(chǎng)景以轉(zhuǎn)移注意力
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A.樹(shù)立正確的合作觀念
B.培養(yǎng)真誠(chéng)的合作精神
C.提高與人合作的能力
D.提高合作的成功率
A.意識(shí)
B.本我
C.自我
D.超我
A.同學(xué)
B.老師
C.朋友
D.父母
A.神一樣的心理治療大師
B.家庭治療之母
C.心靈的拯救者
D.每個(gè)人的家庭治療大師
A.環(huán)境適應(yīng)
B.人際關(guān)系
C.個(gè)人發(fā)展
最新試題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，這種需要屬于（）
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）
根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說(shuō)法正確的是（）
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時(shí)也被他人所接納，這種需要屬于（）
（）是心理咨詢師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。