發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍，是一種推測、想象，朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。

仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。

充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。

剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。

創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。

反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動。

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實踐中經(jīng)受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。

國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。

在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。