根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，（）是指戀人之間相互關(guān)系、呵護(hù)、照顧、終日廝守的愿望。

性心理和性行為符合年齡特征，即性生理和性心理的發(fā)展要保持統(tǒng)一。

對于大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和戀愛都重要，最關(guān)鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

性行為是純粹私人的事情，不需要符合所謂法律法規(guī)、校紀(jì)和社會道德規(guī)范等的“要求”。

性心理障礙分為哪幾種類型：（）

青春期性心理的發(fā)展可分為哪幾個階段？（）

大學(xué)生失戀易產(chǎn)生（）

如社會心理學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中所表達(dá)的：愛是一種能力，需要學(xué)習(xí)。

所謂性心理健康是指個體具有正常的性欲望，能夠正確認(rèn)識性的有關(guān)問題，并且具有較強的性適應(yīng)能力，能和異性進(jìn)行恰當(dāng)交往。在免受性問題困擾的同時，還能增進(jìn)自身人格的完善，促進(jìn)自己身心健康的發(fā)展。

戀愛開始前要對自己做好自我探索，在選擇戀人時，雙方的核心價值觀一致最重要。