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A.自覺積極性原則
B.直觀與思維相結(jié)合的原則
C.身體全面發(fā)展原則
D.可接受性原則

A.教育心理學(xué)因素
B.運動生物力學(xué)因素
C.生理學(xué)因素
D.教學(xué)外部環(huán)境與條件因素

A.動作教育的教材化方法
B.游戲化的教材化方法
C.理性化的教材方法
D.文化化的教材化方法

A.以強烈的愛國激情為立論基礎(chǔ)
B.依附教育思想，尚未形成獨立的理論體系
C.重視身體訓(xùn)練和培養(yǎng)軍人精神
D.已經(jīng)形成獨立的理論體系

A.模仿練習(xí)法
B.適應(yīng)練習(xí)法
C.強化練習(xí)法
D.閱讀法

A.簡化動作的某些要求
B.劃分動作各個部分時，應(yīng)考慮動作結(jié)構(gòu)的特點，在不改變動作基本結(jié)構(gòu)的情況下合理劃分
C.使學(xué)生明確劃分的技術(shù)環(huán)節(jié)在完整動作中的地位和相互聯(lián)系，在分解教學(xué)時應(yīng)為分解動作的連接做必要的準備
D.分解法的教學(xué)時間不宜過長，最好把完整法與分解法結(jié)合起來運用

A.教育
B.導(dǎo)向
C.激勵
D.預(yù)測

A.區(qū)分不同學(xué)生的身體素質(zhì)
B.課程內(nèi)容評估
C.對備選內(nèi)容分析
D.將不同年齡學(xué)生的體育基礎(chǔ)、身體發(fā)展、心理特點等，與備選的代表性的項目和手段結(jié)合起來進行比較分析

A.連續(xù)變換負荷練習(xí)法
B.間歇變換負荷練習(xí)法
C.連續(xù)重復(fù)練習(xí)法
D.間歇重復(fù)練習(xí)法

A.正式將“體操科”改名為“體育科”
B.擴大了學(xué)校體育實施范圍
C.開始重視對體育教學(xué)方法的研究
D.體育教學(xué)方法的研究方面形成了完整的體系