A.觀察才能
B.記憶才能
C.綜合分析才能
D.預(yù)測才能
E.創(chuàng)新才能
F.組織才能
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A.堅持一個中心，兩個基本點的路線、政策
B.具有遠(yuǎn)見卓識
C.掌握真才實學(xué)
D.保持優(yōu)良作風(fēng)
E.鍛煉健康的體魄
A.查閱檔案與日常工作檢查相結(jié)合
B.領(lǐng)導(dǎo)親自考察和群眾評議相結(jié)合
C.委任制與考任制相結(jié)合
D.聘任制和選任制相結(jié)合
A.榮譽獎勵
B.口頭表揚
C.物質(zhì)獎勵
D.獎金
E.晉升獎勵
A.家庭式小生產(chǎn)
B.城邦化小生產(chǎn)
C.社會化大生產(chǎn)
D.村落式大生產(chǎn)
A.強制
B.報告
C.管理
D.監(jiān)督
最新試題
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強調(diào)對目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個與時俱進(jìn)的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論，認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過（）來影響下屬，從而提高下屬實現(xiàn)目標(biāo)的自覺性，以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）