整體教育思想的整體觀(guān)在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）

家長(zhǎng)拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動(dòng)，可以稱(chēng)作寶寶成長(zhǎng)的（）。

父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴(lài)的主要原因。

為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。

在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對(duì)象（）。

帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn)，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）

“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。

（）父母要求孩子絕對(duì)聽(tīng)從自己的意見(jiàn)，“我養(yǎng)大了你，你就得聽(tīng)我的”。

育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場(chǎng)所，也不可選擇沒(méi)有（）的地方。

（）沒(méi)有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。